"Dinámica para prevenir el bullying en el aula"

Presentado por Cristina García Sánchez. Pedagoga, orientadora familiar y terapeuta Gestalt infantil y de adultos, especializada en educación emocional infantil.  

Metodología

Es un videocurso principalmente práctico donde se aprende el desarrollo de una dinámica grupal, cómo usar los materiales creados especialmente, cómo trasmitir las reflexiones a sus alumnos y podrán solventar dudas en directo o a través del mail.

El curso incluye los materiales:

• Guía "Evitar el acoso escolar. Recursos prácticos para familias y escuelas". 
• 25 folios a color con los diferentes comportamientos dañinos a trabajar.
• 8 duendes de las emociones para la identificación y conciencia emocional: alegría, tristeza, miedo, enfado, amor, vergüenza, asco y sorpresa.

Temática del curso

Este curso ofrece un enfoque preventivo del acoso escolar, trabajando sobre los diferentes comportamientos que se suelen dar para dañar al otro o establecer una relación de poder en un grupo de menores o jóvenes, que además se sustentan por una ley de silencio a su alrededor.

Los educadores debemos romper este silencio desde la prevención, conversando con ellos y haciendo dinámicas que fomenten la reflexión, la conciencia emocional, la responsabilidad y la empatía en los alumnos.

Estos comportamientos (burlarse, acusarle, esconderle cosas, reírse cuando se equivoca, criticarle por todo, contar mentiras sobre él o ella, no dejarle jugar, etc.) producen mucho padecimiento a quien los recibe; sin embargo, muchos de ellos se realizan de formas tan comunes que pasan inadvertidos. 

Ello hace que muchos menores se sientan víctimas desprotegidas e impotentes, agresores fortalecidos al no recibir ninguna amonestación por su conducta dañina y testigos que callan o que incluso animan al agresor dado que tampoco son conscientes de que se está produciendo daño emocional.

A quién va dirigido

Está orientado principalmente a profesionales, maestros, profesores, psicólogos, pedagogos, monitores del tiempo libre, educadores en general…, dirigido a todos aquellos que trabajen con niños/as a partir de los 6 años hasta la adolescencia y quieran enseñarles qué comportamientos causan daño a los compañeros y qué pueden hacer para que no ocurra, mejorando así las relaciones entre iguales.

Objetivos del curso

Dar a conocer la dinámica grupal y enseñar a los profesionales su puesta en práctica con los alumnos, teniendo en cuenta la edad y el numero del participantes.

Enseñar al educador las reflexiones e indicaciones que puede trasmitir a sus alumnos para llevarles a la responsabilidad a quienes intimidan o dañan, y al empoderamiento quienes son víctimas o testigos de una conducta de mal trato puntual (evitando llegue a ser acoso en el futuro), o mal trato regular ayudando a romper la relación de abuso de poder.

Abordar desde la prevención las relaciones entre iguales que son dañinas por darse un trato que ocasiona daño emocional (miedo, tristeza, vergüenza, asco, etc.) que pueden ser en un futuro situaciones de acoso.

CARACTERÍSTICAS DEL CURSO EN VÍDEO

• La metodología del curso incluye:1 sesión de vídeo, 1 ebook en formato PDF de material para imprimir y usar en la dinamica.
• La duración de cada vídeo es de 1,30 horas.
• Acceso libre a la plataforma desde cualquier lugar y en cualquier momento.
• La plataforma del Videocurso es compatible con todos los sistemas operativos y dispositivos móviles.
• Material del curso descargable desde la plataforma.

MATERIALES DE ESTUDIO DEL CURSO

Se entrega material de estudio en formato PDF. 

Temario

• La prevención del acoso actuando en cada situación en la que se produzca daño o falta de respeto entre compañeros de una clase, de una extraescolar, de un campamento, de un grupo de amigos, etc.,  y así evitar se den relaciones dañinas de abuso de poder o de futuro acoso.
• Los 25 comportamientos que causan daño. Estudio Cisneros X. Violencia y acoso escolar.
• La importancia de conocer los tres roles: agresor (quien intimida o daña), víctima (quien recibe el daño) y testigo (quien ve el mal trato o es conocer de él).
• Conciencia emocional: identificar las emociones que causan estas acciones en un mismo y en el compañero/a.
• La empatía, la capacidad de ponerse en la piel del otro y experimentar cómo se puede sentir al ser dañado con alguno de los comportamientos.
• La responsabilidad de que todo acto que hacemos con uno mismo y con los demás tiene consecuencias. 
• El empoderamiento del menor o joven, para que crea en él mismo y sepa que puede defenderse con su actitud o pidiendo ayuda para él mismo o para un compañero/a.