Poner normas o límites: ¿desde el amor o desde el miedo?
Aula Hogar, son unos encuentros o talleres de aprendizaje para padres y madres que realizamos de forma mensual en una casa. La anfitriona reúne en su casa un grupo de padres con ganas de aprender y mejorar la relación con sus hijos, y se establece un tiempo de encuentros mensuales para realizar este camino.
La ventaja de hacerlo en un hogar es que el ambiente es muy confortable, las madres y padres se sienten a gusto y además, es más económico.
En el ultimo encuentro Aula Hogar que he realizado (en Barcelona) abordé el tema de los límites y de las normas pero desde una vivencia emocional (no teórica.)
A mi me gusta usar más el término referencias, en vez de límites o normas. Los niños necesitan de sus padres recibir referencias claras. Para mi, cuando los padres ponemos estas referencias a nuestros hijos, lo hacemos apoyándonos en dos bases principales: en el miedo o en el amor.
Las 10 madres que forman este grupo exploraron por ellas mismas los dos tipos de bases, de apoyo a la hora de ofrecer referencias a sus hijos.
Las normas puestas desde el miedo
Desde el miedo, exploraron qué tipo de pensamientos les genera poner normas desde el miedo. Y compartieron con el grupo: miedo a perder el control de la situación, miedo a que enferme mi hijo, miedo a que me toree, miedo a que pierda la autoridad frente a él, miedo a que sufra, miedo a ser mala madre, miedo a que se malcríe, miedo al que dirán, etc.
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Un cuento para el inicio de la guardería
Los cuentos son una muy buena herramienta para los niños pues usan un lenguaje que ellos pueden entender.Osea, hablan el mismo idioma.
A los personajes de los cuentos les suelen pasar cosas que a nuestros niños también les pasa y el sencillo escrito junto con las ilustraciones les puede ayudar a sentirse mejor pues el cuento le habla de aquello que él también siente.
Empezar el colegio o la guardería genera muchos sentimientos en el niño pequeño: miedo, angustia por la separación, rechazo, inseguridad y la principal ayuda que necesita es recibir constamente el mensaje de amor de mamá y papá.
Los personajes sienten como el niño
Los cuentos dirigidos a los más pequeños es muy habitual que sus protagonistas y personajes sean animales como lo son sus peluches. Éste no es un hecho casual. Está relacionado con una de la características del pensamiento infantil que definió Piaget, llamada animismo.
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Transtornos del sueño: he aprendido a escucharte
Las madres que tenemos hijos con trastornos del sueño, buscamos a diario soluciones a este problema. Ya no solo por nuestro descanso sino por no ver a nuestro hijo sufrir. El niño que no duerme correctamente se despierta malhumorado, caprichoso, no quiere comer, no quiere jugar…
Aplicamos todas las recetas que nos dan, incluso algunas familias se rinden ante el método Estivill sin éxito alguno y con el trauma que supone para los padres y para el niño verse en esa tesitura.
Como profesional y seguidora de la Pedagogía de Rosa Jové, conocía muchos métodos y ayudaba a muchas familias a establecer correctas rutinas del sueño, hasta que llegó mi hijo y rompió todos los esquemas y todas las teorías que acumulaba en mi cabeza.
¿Qué ocurre cuando nada de lo que nos enseñan funciona?
¿Qué hago cuando mi hijo sufre por la falta de descanso? ¿Qué hago cuando yo misma estoy tan cansada que no le puedo ayudar?
Mi experiencia me ha enseñado a escuchar a mi hijo y sus necesidades, dejando que mi instinto me diese las pautas a seguir.
Mi hijo lloraba todo el día y toda la noche desde que nació. Estaba siempre irritable, me rechazaba, rechazaba la comida. No os hablo de un simple llanto sino de luchar con uñas y dientes con sus apenas cuatro kilos para que no le dejásemos tumbado. Sólo le consolaba y eso eran algunos ratos el momento de la toma.
Diagnóstico reflujo gastroesofágico
Tras recorrerme todos los pediatras que pude y aguantar diagnósticos triviales y críticas de todo tipo: gases, dolores intestinales, es que le das de comer mucho… todas las primerizas sois iguales…; A los cinco meses fue diagnosticado de reflujo gastroesofágico con esofagitis severa.
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Tiene miedo a hacer caca en el váter y me pide el pañal
Gema consulta:
Tengo una niña de 38 meses que controla los esfínteres perfectamente. El problema es que le da miedo hacer caca en el wc u orinal y me pide pañal para hacerlo. Le pasó también con el pis, le daba miedo hacerlo en el WC y se aguantaba hasta que no podía más o pedía pañal, estuvo así aprox. 2 meses. No sé qué hacer, ella pasa conmigo al wc, me ve, le animo a hacerlo en el orinal, le animo a que se siente en el orinal (poniendo el pañal para que se sienta más segura) le prometo regalos pero dice “soy pequeña y no sé” y ya estoy desesperada.
Hola Gema, tu hija no quiere regalos por conseguir un logro, lo que quiere y necesita es sentir que es capaz, sentir que sí puede conseguir ese logro.
Del escrito de tu consulta, creo que la clave está en la frase “soy pequeña y no sé”.
He trabajado con niños que decían este mismo mensaje, y no tan claramente, pero con su conducta trasmitían lo mismo. Y tras trabajar con ellos, incluso en algunas ocasiones sólo con sus madres, han podido seguir creciendo sin esos miedos que les bloqueaba.
Tu hija tiene miedo a ser un poquito más mayor, no se siente con fuerza interna para crecer. Tal vez porque sienta no está preparada, o porque cree que perderá privilegios de niña pequeña si lo hace.
Autonomía
El controlar el pipí y la caca es un avance muy importante para el niño pequeño que va encaminado hacia su propia autonomía.
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Siento, luego actúo
Una tarde soleada, la familia entera salió a pasear y aprovechando que andaban cerca del supermercado entraron a comprar. Una actividad que los padres necesitaban hacer en ese momento pero que al niño le resultaba aburrida y poco atractiva.
Mientras el padre miraba los productos que necesitaba, el niño de 5 años empezó a correr por los pasillos y a dar vueltas sin dejarles mirar con tranquilidad lo que necesitaban comprar.
La madre se detuvo, le miró a los ojos y le dijo. Hijo, ¿te das cuenta que el aburrimiento te hace hacer cosas que en un supermercado no se deben hacer? Sí quieres mientras mama y papa hacen la compra te propongo que busques en el pasillo de los juguetes un dinosaurio. Esta actividad motivó al niño y durante un buen rato estuvo jugando a buscar animales.
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Enseñar a ver la emoción que hay detrás de una acción
El mundo emocional de los niños es complejo, actúan muchas veces movidos por una emoción, sienten tristeza y lloran, sienten enojo y pegan, sienten vergüenza y se ríen o miedo y gritan. Entre la emoción y la acción falta una herramienta que nos corresponde a los padres enseñar que es la capacidad de pensar antes de actuar para desarrollar el autocontrol necesario para la convivencia.
¿Por qué nos necesitan?
Nuestra labor educativa es muy importante porque el cerebro del niño se está desarrollando y carece de herramientas mentales suficientes para dominar sus emociones siendo muchas veces prisioneros de la inmediatez de su respuesta emocional.
Necesitan nuestra ayuda para desarrollar habilidades de pensamiento para no dejarse atrapar por las emociones, la mayoría de ellas muy intensas.
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