El temperamento condiciona el comportamiento de los niños
Es posible que en más de una ocasión hayas oído “es que yo soy así…” o incluso que con el fin de justificar un comportamiento hayas dicho el refrán de Genio y figura hasta la sepultura.
El temperamento y el carácter
¿Cuantas veces has pensado de tu hijo “este niño nació así, no tiene arregló…” Hay padres que no entienden por qué sus dos hijos son tan diferentes si se han criado en la misma familia, se preguntan qué los hace tan diferentes si teóricamente han recibido la misma educación.
Hay investigaciones que afirman que las personas nacemos con un temperamento con una predisposición genética que nos lleva a actuar de una forma determinada y que es inalterable, por eso hay personas que dicen soy como soy y no voy a cambiar.
El temperamento es el mismo durante toda la vida pero no el carácter que es el conjunto de hábitos de comportamiento que cada persona va adquiriendo y consolidando a lo largo de su vida por medio de la familia, la escuela y la sociedad.
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El poder de los padres para ayudar a crecer a los hijos
En mi experiencia como terapeuta familiar, es frecuente recibir a padres que consultan por trastornos de comportamiento en la infancia-adolescencia, porque sus hijos tienen un problema de miedos, fobias, de comportamientos tipo la hija del exorcista, de enfados muy fuertes, de agresividad, enuresis, mensajes descalificatorios hacia sí mismos, baja autoestima, retrasos en el desarrollo, dificultades escolares…
En general recibo una actitud de “me lo arregle por favor”, como si se llevase el coche al taller porque anda mal y no sabemos qué le pasa.
Para investigar un poco y orientar la ayuda, recibo primero a los papás a solas, les escucho y me voy haciendo cargo del funcionamiento familiar y del contexto que rodea a ese niño o niña.
Son los niños los que acuden a la consulta
Algunas veces, los niños no sienten como problema lo que sus padres sí, pero como son dependientes y más vulnerables, los que vienen a la consulta son ellos sin saber muchas veces por qué ni para qué claramente, a pesar de que algo que les pido en la primera entrevista es que les expliquen sus padres esto que digo.
Mi impresión, y en mi propia experiencia como madre y esposa, es que con frecuencia las dificultades en el desempeño de estas funciones complejas como padres y pareja (problemas de comunicación, separaciones mal llevadas, maneras de reaccionar de los adultos ante esos síntomas que los niños manifiestan…) reboten hacia los hijos reactivamente, añadiendo más conflictos a la difícil tarea de crecer.
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Educar con consecuencias lógicas y naturales
Cuando los límites que ponemos a nuestros hijos son firmes los mensajes que reciben son coherentes y alentadores de tal manera que inducen a la colaboración.
Es difícil que un niño se resista a cumplir con una norma de convivencia si desde el principio ha sido clara y a través de las consecuencias han podido experimentar que cuando se da una indicación se espera que se cumpla.
Consecuencias lógicas
Son aquellas que se aplican cuando el niño, conociendo las normas de antemano las incumple porque no quiere obedecer, porque quiere llamar la atención o estaba tan entretenido jugando que no ha oído la indicación.
Lo más importante de estas consecuencias es que tienen que guardar relación con la conducta inadecuada y adaptarse a la edad para que haya aprendizaje para el niño, debido a que lo que se pretende es poner fin a la mala conducta al mismo tiempo que se enseña la deseada.
Ejemplos de consecuencias lógicas: El niño sabiendo que no debe jugar con el balón en el salón de casa coge la pelota y rompe un jarrón. La consecuencia lógica tendrá que ser comprar otro jarrón con su paga o pegar las piezas rotas. En este caso quedarse sin tele no tiene sentido porque no le permite reparar el daño causado por haber desobedecido una norma.
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Formación para padres y madres: invertir en educación preventiva
Hoy en día la formación continua se está convirtiendo en una clave para encontrar trabajo y salir de la crisis.
Corren tiempos difíciles donde se puede decir que quien encontró un trabajo encontró un tesoro pero para esto es necesario saber idiomas, dos carreras mejor que una, si tienes varios máster mucho mejor y con suerte te independizas de casa con más de 30 años con la idea de crear una familia en un futuro no muy lejano.
Claro, que en medio de la crisis, no hablamos de la crisis de valores que está afectando a la familia, eso no interesa.
La vida pasa muy deprisa y cuando nos queremos dar cuenta hemos invertido tiempo y esfuerzo en levantar una casa pero no una familia, lo queremos tener todo listo para cuando lleguen nuestros hijos, darles la bienvenida con una estabilidad laboral, una economía saneada pero todo ello a base de tiempo y juventud que ya no nos queda para darles lo mejor de nosotros.
Invertir en educación preventiva
Hay que reconocer que estamos atrapados en un callejón sin salida, si no hay estudios, no hay trabajo, si no hay trabajo no hay futuro y la familia como es un proyecto de futuro queda relegado a un segundo plano.
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Hermanos que discuten, ¿cuándo y cómo intervenir?
En algunas ocasiones no sabemos si debemos intervenir o no ante una pelea entre hermanos, si vemos que es una simple discusión pensamos que es bueno que lo resuelvan por ellos mismos pero si vemos que llegan a las manos intervenimos inmediatamente, los separamos, cada uno a su habitación y fin de la discusión.
Todo empieza como un juego, uno hace una broma, el otro se la devuelve, la gracia se convierte en burla, la burla en ofensa, el sentido del humor se anula y todo acaba en bronca.
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Educar con consecuencias y no solo con castigos
Durante una charla sobre Alternativas al castigo basada en algunos principios de las autoras Adele Faber y Elaine Mazlish de su libro Como hablar para que sus hijos le escuchen y como escuchar para que sus hijos le hablen, pregunté cual era el último castigo que habían puesto a sus hijos. Una madre comentó que su hijo había orinado en el patio del colegio junto a otro niño y que esa escena le había molestado tanto que decidió quitarle el traje de fútbol durante una semana.
Este ejemplo nos sirve para reflexionar sobre las diferencias que hay entre los castigos que resultan poco educativos aunque muy efectivos a corto plazo y otras opciones que no solo ayudan a corregir la conducta inadecuada sino que enseñan la conducta adecuada, me refiero a educar por medio de consecuencias lógicas y naturales.
Siguiendo con el ejemplo que comentaba, ¿qué relación tiene el traje de fútbol con una travesura puntual en el patio del colegio?
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