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Una manualidad para reciclar: Pintar una huevera
A los peques les encanta pintar, mezclar colores, crear formas… Por eso, hoy os propongo una nueva técnica de plástica: pintar en relieve con una huevera. Además, es una manera de enseñar al niño a reciclar material de casa. Para ello necesitareis:
- Un pinzel
- Pintura de uso escolar de diferentes colores
- Un bote con agua (para limpiar el pinzel cuando cambie de color)
- Papel de periódico
- Una huevera cuadrada y grande (sin los huevos).
Una vez recopilado todos los materiales:
- Explica a tu niño la actividad de plástica que le propones. “¿Quieres hacer una manualidad para reciclar?. Pintar una huevera que ya no sirve para transformarla en un bonito cuadro”
- Preparad el material en la mesa. Cubrir la mesa con papel de diario para protejerla de la pintura. Poned el bote con agua, las pinturas, el pinzel y la huevera.
- El niño ya puede pintar la huevera dejando volar su imaginación. Si es menor de 2 años puede pintar con sus dedos. En el caso que sea mayor de 3 años ya es capaz de utilizar el pinzel y limpiarlo con agua cada vez que quiera cambiar de color.
- La manualidad acaba cuando el peque te lo diga u observes que ya se ha cansado.
- Recoged entre los dos todo el material.
- Cuando se seque la “huevera transformada” puedes hacerle un agujero en un extremo y pasarle una cinta para colgarla en la pared como un cuadro. También, podeis utilizar la huevera decorada para guardar pequeñas cosas como pendientes o anillos o hasta de centro de mesa para poner unas velitas.
Es una actividad en la que el niño aprende a reciclar objetos de casa que ya no sirven para transformarlos en otra cosa. En este caso, hemos reciclado una huevera que tenía la función de guardar huevos para transformarla en un objeto de decoración como por ejemplo en un original cuadro.
Video:En el vientre materno (4/11)
En este cuarto fragmento del documental se observa el desarrollo del embarazo entre la 11 y las 16 semanas de gestación. Podeis ver imágenes de ecografías en tres y cuatro dimensiones gracias a los avances tecnológicos de los últimos años.
En este periodo, el feto empieza sus primeros movimientos que gracias al desarrollo del sistema nervioso. A las 16 semanas estos movimientos seran más controlodos por el feto. Por ejemplo, en el video se observa el bostezo del feto o el reflejo patelar (movimiento de sus piernas) que en un futuro le sirvirá para caminar.
¡No os lo perdais, es muy interesante!
Consulta: mi hijo juega a pelear ¿Qué debo hacer?
Beatriz pregunta:
Tengo un niño de 7 años y siete meses y siempre juega a la guerra, a pelear, a tirar los juguetes. Eso me incomoda muchísimo. ¿Es eso normal? ¿Qué es lo que debo hacer?
¡Hola Beatriz! La pelea o la lucha es un comportamiento innato que tienen todos los animales, incluido el hombre. Algunos teóricos afirman que la pelea es un instinto de supervivencia. Por ejemplo, me viene la imagen los documentales de animales cuando la mamá leona lucha con otro león porque éste se ha acercado demasiado a sus crías. La mamá leona actúa instintivamente peleando para proteger a sus hijos. En el caso de los seres humanos también tenemos ese instinto pero, por el contrario que los animales, nosotros aprendemos con la inteligencia a controlar esa necesidad de pelear o esa agresividad que llevamos dentro para poder convivir en sociedad.
Por ejemplo, una situación que ocurre en numerosas ocasiones entre dos niños de tres años: Ana juega tranquilamente con un coche en el patio del colegio y de pronto Pablo da un manotazo a Ana y le quita el coche sin decir ni una palabra. En este momento, Ana se levanta y se dirige a Pablo dándole un bocado en la mano para coger el coche que ella tenía. Es una acción muy típica en estas edades ya que los niños actúan por instinto y los adultos somos quienes corregimos estas acciones violentas de los peques para que aprendan a convivir con las personas que les rodean.
Te explico todo esto para decir que es natural que a tu hijo le guste jugar a peleas ya que es un juego espontáneo, innato para él. A ti te puede incomodar porque has aprendido que las “peleas son malas” y controlas tu agresividad.
Ciertamente, la agresividad desmesurada es perjudicial para nosotros pero la agresividad la llevamos dentro y una ”lucha sana” en muchas ocasiones nos ayuda a conseguir lo que nos proponemos. Por ejemplo, Pablo quiere conseguir el coche de su compañera Ana y busca las estrategias que él va aprendiendo para pedir las cosas, como por ejemplo: “¿Me dejas el coche Ana? Si Ana le dice que no, Pablo sigue “luchando” para conseguirlo y le puede decir “¿jugamos juntos?” y Ana acaba aceptando.
En definitiva, te sugiero que dejes a tu hijo jugar a pelea. Prepárale un espacio en casa, por ejemplo en su habitación, donde no se pueda hacer daño. Explícale que vas a ayudarle a hacer un espacio de lucha. En ese espacio ponle cojines y preparad juntos unas espadas y unos escudos de cartón. 
Explícale las normas del juego: “ Aquí puedes jugar a peleas pero vigila de no hacerte daño ni hacer daño a la otra persona que juega contigo”. Los dos, madre e hijo, podéis jugar a pelearos con las espadas, a golpear los cojines, a gritar, a reíros, a hacer “lucha de cosquillas” y todo cuanto imaginéis.Es un juego en el que se descarga mucha energía y se canaliza la agresividad.
Ayuda al peque a sacar esa agresividad o esa necesidad de pelear físicamente que en otras ocasiones tiene que reprimirse. Como en el caso de Pablo que en vez de pegar a su amiga para conseguir el coche, aprende a reprimir esa acción violenta y se lo pide con palabras.
¡Seguro que después de este juego sanador estaréis los dos más relajados!
El dibujo infantil (III): la etapa esquemática
La tercera etapa del desarrollo gráfico es la etapa esquemática empieza entre los 6 y los 9 años.
Es un momento en el que se va consolidando el esquema corporal y el dibujo gráfico tiene un sentido en espacio y color para el niño. El peque dibuja con una estructura muy clara. En cuanto el dibujo de él mismo, ha evolucionado en cuanto la etapa anterior (la etapa preesquemática) y se puede observar una distinción entre cabeza, tronco y extremidades.
Algunas propuestas para estimular este proceso pueden ser las siguientes:
- Continuar ofreciendo espacios y materiales para que el peque dibuje libremente: colores, rotuladores y hojas o cartulinas de diferentes tamaños.
- Hacer excursiones por la montaña, la playa o lugares de interés y reservar un momento de la salida para que el niño dibuje el entorno que rodea. De esta manera, el peque plasma la realidad que observa, se organiza en el espacio, toma consciencia de los detalles que llama su atención y disfruta de un momento de goce por la expresión plástica.
Video: En el vientre materno (3/11)
En la tercera parte del documental explica la evolución del embarazo desde las 6 hasta las 10 semanas.
En la sexta semana el embrión todavía se alimenta de los nutrientes que recibe del saco vitalicio. Es un globo flotante unido con la base del cordón umbilical. En la octava semana el embrión empieza a llamarse feto y la placenta inicia dos funciones importantes: alimenta al feto a través del cordón umbilical y además controla el embarazo produciendo hormonas.
A las nueve semanas el sistema nervioso empieza a generar las neuronas y es cuando el feto empezará a moverse involuntariamente. Entre las 10 y 14 semanas se realiza la primera ecografía para observar el desarrollo fetal. Además, el video explica cómo funciona la ecografía.
Pintar con las partes del cuerpo
Ahora que estamos en verano os propongo una actividad muy divertida para los niños y también para los adultos que quieran desestresarse!: Pintar con las partes del cuerpo: con las manos, el brazo, los pies, etc.
Es una actividad para hacer en algún espacio donde esté libre de moviliario u objetos. Yo recomiendo el balcón, la terraza, el patio o la cocina de vuestra casa. Si se hace en el cole pues en el patio es es lugar ideal.
Material:
- Pintura de uso escolar que sea fácil de limpiar (algunas marcas lo especifica
y en la etiqueta pone pintura de dedos). También podeis probar con la pintura casera que se elabora con colorante alimenticio. - Papel de embalar o mantel de papel. Lo podeis encontrar en tiendas de todo a cien.
- Botes o platos de plástico para poner la pintura.
- Cubo con agua.
- Una toalla.
- Celo.
- Tijeras.
Pasamos a la acción:
- Propón a tu niño la idea de pintar con el cuerpo. “He comprado una pintura especial que puedes pintar con tus manos, tus pies, con tus piernas…¿quieres pintar?”. Prepa el material y el espacio con el niño. Explicale todo lo que haceis y para qué.
- Recorta un trozo grande de papel y ponlo en el suelo con unos trozos de celo. “Ponemos el papel en el suelo para que pintes aquí”.
- Prepara la pintura poniendo cada color en un bote. No las mezcles, ya lo hará el niño cuando pinte. “Preparamos la pintura para que puedas escojer y pintar con el color que quieras”.
- Pon los botes de pintura en un lado del papel.
- Deja el cubo del agua y la toalla cerca para limpiar al peque una vez ha acabado.
- Una vez que el espacio y el material está listo, prepara a tu niño: Puedes ponerle un bañador o en ropa interior, como prefieras.
- Explica al niño las normas del juego, también son necesarias: “Ya lo tenemos todo. ¡Tienes la pintura y el papel esperándote! Puedes pintar con la parte de tu cuerpo que quieras: con tus manos, con tus pies, con el codo…Recuerda que sólo puedes pintar en el papel grande que hemos preparado”.
- Y…………a pintar!!!
- Estate presente en una distancia que él te vea y pueda pedirte ayuda cuando lo necesite.Le dará seguridad a tu peque y tú podrás disfrutar de su expresión artística.
- El juego acaba cuando el niño te lo exprese u observes que su interés por pintar ya ha acabado.
- Ayuda al niño a limpiarse… lo más seguro que acabe en la ducha!
- Cuando el dibujo esté seco lo podreis colgar como una obra de arte. De esta manera el peque se sentirá valorado positivamente por algo que él ha elaborado.
Dibuja la silueta de tu peque
Una actividad para ayudar a tu peque a conocer su cuerpo es la de dibujar su silueta. A partir de los 3 años es un buen momento para dibujarse ya que empieza a descubrir su esquema corporal.
Material necesario:
- Papel de embalar blanco
- Rotulador negro
- Colores
- Tijeras
- Celo
En primer lugar, prepara un lugar espacioso donde el niño se pueda estirar en el suelo y tú estés cómoda:
- Explícale a tu niño que vais a dibujar su silueta,todo su cuerpo.
- Recorta un trozo de papel de embalar lo suficientemente grande como para que el niño quepa. Pon el papel en el suelo y sujétalo con unos trozos de celo.
- Invita al niño a que se estire en el papel de embalar. Puedes proponerle que haga la postura qué quiera.
- Cuando el peque esté preparado le dices que no se mueva porque le dibujarás su silueta con el rotulador. “Ahora eres una estatua, no te muevas. Te voy a dibujar tu cuerpo con el rotulador”.
- A medida que vas resiguiendo su contorno le puedes explicar qué parte de su cuerpo le estás dibujando. Además, es recomendable que le vayas dibujando las dos partes de su cuerpo por igual. Así ayudarás al peque a tomar conciencia de las partes de su cuerpo. “Empiezo a dibujarte tu cabeza, es redonda. Aquí tienes una oreja, voy al otro lado para dibujarte la otra oreja. Tus orejas son pequeñas. Paso por un lado de tu cuello y por el otro….”
- Una vez dibujado, el niño se puede levantar y él verá su cuerpo dibujado en tamaño real. Lo podeis pintar entre los dos. Puedes invitarle a que se pinte con los colores que él quiera o ir mirando los colores de como va vestido. “De qué color son tus pantalones?. Son marrones, buscamos el color”.
- Una vez pintado, lo recortas y lo podeis colgar a su altura en la pared.
El dibujo infantil(II): la etapa preesquemática
La mayoría de autores coinciden que la etapa preesquemática oscila entre los 4 y los 6 años (después de la etapa del garabateo). Este periodo se desarrolla el proceso simbólico y cómo el niño lo va relacionando con su aprendizaje. Además, el niño empieza a descubrir su esquema corporal y seguidamente lo va representando gráficamente.
- El proceso simbólico: “El niño dibuja no lo que ve del objeto, sinó lo que sabe”. Hacia los 3 años el peque descubre que lo que dibuja tiene un valor, un significado que le pone palabras. ” Mamá he dibujado a papá que está muy contento porque nos vamos de excursión a la montaña“. El dibujo refleja el mundo interno del niño y es una buena herramienta para los psicólogos, maestros, padres… porque ayuda a conocer en profundidad al peque (sus inquietudes, sus miedos, sus deseos, etc).
- El desarrollo del esquema corporal a su representación gráfica: La construcción del esquema corporal es muy importante. Nosotros, los adultos próximos al niño, reconocemos que el peque va interiorizando su esquema corporal porque lo refleja en los dibujos que realiza de las partes de su cuerpo. Estos dibujos van evolucionando a medida que el peque evoluciona en el conocimiento de su esquema corporal. Según los especialistas, el primer dibujo tiene apariencia de “renacuajo“. El niño dibuja una redonda que representa la cabeza y de ahí le salen los brazos y las piernas. Si guardas desde el primer dibujo de los 3 años hasta los 6 descubriras que el peque irá perfeccionando los detalles de su cuerpo.
Estas imágenes son un ejemplo del proceso (en el transcurso de un año) de los dibujos del esquema corporal de un alumno de 3 años:
¡Después de la teoría viene la práctica! Para favorecer a tu peque en este proceso existe un sin fin de actividades muy sencillas. Yo te recomiendo algunas que he llevado a cabo con mis alumnos:
- Pon a tu niño delante del espejo y tu detrás de él. Jugad a nombrar las partes de su cuerpo, a tocarlas, a hacer expresiones con la cara “Ahora ponemos cara triste, contento, enfadado…” o a pintaros la cara con maquillaje especial.
- Proporcionale material para que represente su cuerpo y ayudale a ponerle consciencia: Dale unos colores y unas hojas. “Después de habernos mirado en el espejo, ¿quieres dibujarte?. Buscamos los colores y unas hojas, vale?“. Es muy importante que en este momento estes a su lado. Deja que te explique lo que va haciendo y no le ayudes a dibujar nada ni priemro le hagas tú el dibujo para que luego lo haga él. Es recomendable que el peque vaya experiementando lo que sabe hacer y lo que todavía no, si hace una ralla para representar sus ojos es mejor que si se lo haces tú. Él necesita su tiempo para para practicar y aprender. Solucionándole a tu peque lo que no sabe hacer es acomodarle a tu ayuda y se quedará con la idea de “yo no puedo y mamá sí”. Ofrecele tu ayuda motivandole con tus palabras y tu cariño. Así que simplemente estate presente valorando positivamente su dibujo le salga como le salga. Verás como poco a poco el niño irá precisando sus movimientos y su dibujo. Incluso los puedes colagar en algun lugar de su habitación para se se sienta reconocido.
- El baúl de los disfraces: una caja donde hay diferentes piezas de ropa y el niño experiementa a ponerse o a quitarse ropa y complementos. Es muy importante que le vayas verbalizando sus acciones. “Te pones los pantalones en tus piernas, la corbata te la pasas por tu cabeza y ahora está en tu cuello”.
- Exixten juegos interesantes que venden en tiendas especializadas : el juego de vestir el dibujo de una silueta de un niño o de una niña con los recortables de la ropa y complementos o el “Sr. Potato” en el que el peque puede crear mil y una caras.
