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Una manualidad para reciclar: Pintar una huevera
A los peques les encanta pintar, mezclar colores, crear formas… Por eso, hoy os propongo una nueva técnica de plástica: pintar en relieve con una huevera. Además, es una manera de enseñar al niño a reciclar material de casa. Para ello necesitareis:
- Un pinzel
- Pintura de uso escolar de diferentes colores
- Un bote con agua (para limpiar el pinzel cuando cambie de color)
- Papel de periódico
- Una huevera cuadrada y grande (sin los huevos).
Una vez recopilado todos los materiales:
- Explica a tu niño la actividad de plástica que le propones. “¿Quieres hacer una manualidad para reciclar?. Pintar una huevera que ya no sirve para transformarla en un bonito cuadro”
- Preparad el material en la mesa. Cubrir la mesa con papel de diario para protejerla de la pintura. Poned el bote con agua, las pinturas, el pinzel y la huevera.
- El niño ya puede pintar la huevera dejando volar su imaginación. Si es menor de 2 años puede pintar con sus dedos. En el caso que sea mayor de 3 años ya es capaz de utilizar el pinzel y limpiarlo con agua cada vez que quiera cambiar de color.
- La manualidad acaba cuando el peque te lo diga u observes que ya se ha cansado.
- Recoged entre los dos todo el material.
- Cuando se seque la “huevera transformada” puedes hacerle un agujero en un extremo y pasarle una cinta para colgarla en la pared como un cuadro. También, podeis utilizar la huevera decorada para guardar pequeñas cosas como pendientes o anillos o hasta de centro de mesa para poner unas velitas.
Es una actividad en la que el niño aprende a reciclar objetos de casa que ya no sirven para transformarlos en otra cosa. En este caso, hemos reciclado una huevera que tenía la función de guardar huevos para transformarla en un objeto de decoración como por ejemplo en un original cuadro.
Video:En el vientre materno (4/11)
En este cuarto fragmento del documental se observa el desarrollo del embarazo entre la 11 y las 16 semanas de gestación. Podeis ver imágenes de ecografías en tres y cuatro dimensiones gracias a los avances tecnológicos de los últimos años.
En este periodo, el feto empieza sus primeros movimientos que gracias al desarrollo del sistema nervioso. A las 16 semanas estos movimientos seran más controlodos por el feto. Por ejemplo, en el video se observa el bostezo del feto o el reflejo patelar (movimiento de sus piernas) que en un futuro le sirvirá para caminar.
¡No os lo perdais, es muy interesante!
Consulta: mi hijo juega a pelear ¿Qué debo hacer?
Beatriz pregunta:
Tengo un niño de 7 años y siete meses y siempre juega a la guerra, a pelear, a tirar los juguetes. Eso me incomoda muchísimo. ¿Es eso normal? ¿Qué es lo que debo hacer?
¡Hola Beatriz! La pelea o la lucha es un comportamiento innato que tienen todos los animales, incluido el hombre. Algunos teóricos afirman que la pelea es un instinto de supervivencia. Por ejemplo, me viene la imagen los documentales de animales cuando la mamá leona lucha con otro león porque éste se ha acercado demasiado a sus crías. La mamá leona actúa instintivamente peleando para proteger a sus hijos. En el caso de los seres humanos también tenemos ese instinto pero, por el contrario que los animales, nosotros aprendemos con la inteligencia a controlar esa necesidad de pelear o esa agresividad que llevamos dentro para poder convivir en sociedad.
Por ejemplo, una situación que ocurre en numerosas ocasiones entre dos niños de tres años: Ana juega tranquilamente con un coche en el patio del colegio y de pronto Pablo da un manotazo a Ana y le quita el coche sin decir ni una palabra. En este momento, Ana se levanta y se dirige a Pablo dándole un bocado en la mano para coger el coche que ella tenía. Es una acción muy típica en estas edades ya que los niños actúan por instinto y los adultos somos quienes corregimos estas acciones violentas de los peques para que aprendan a convivir con las personas que les rodean.
Te explico todo esto para decir que es natural que a tu hijo le guste jugar a peleas ya que es un juego espontáneo, innato para él. A ti te puede incomodar porque has aprendido que las “peleas son malas” y controlas tu agresividad.
Ciertamente, la agresividad desmesurada es perjudicial para nosotros pero la agresividad la llevamos dentro y una ”lucha sana” en muchas ocasiones nos ayuda a conseguir lo que nos proponemos. Por ejemplo, Pablo quiere conseguir el coche de su compañera Ana y busca las estrategias que él va aprendiendo para pedir las cosas, como por ejemplo: “¿Me dejas el coche Ana? Si Ana le dice que no, Pablo sigue “luchando” para conseguirlo y le puede decir “¿jugamos juntos?” y Ana acaba aceptando.
En definitiva, te sugiero que dejes a tu hijo jugar a pelea. Prepárale un espacio en casa, por ejemplo en su habitación, donde no se pueda hacer daño. Explícale que vas a ayudarle a hacer un espacio de lucha. En ese espacio ponle cojines y preparad juntos unas espadas y unos escudos de cartón. 
Explícale las normas del juego: “ Aquí puedes jugar a peleas pero vigila de no hacerte daño ni hacer daño a la otra persona que juega contigo”. Los dos, madre e hijo, podéis jugar a pelearos con las espadas, a golpear los cojines, a gritar, a reíros, a hacer “lucha de cosquillas” y todo cuanto imaginéis.Es un juego en el que se descarga mucha energía y se canaliza la agresividad.
Ayuda al peque a sacar esa agresividad o esa necesidad de pelear físicamente que en otras ocasiones tiene que reprimirse. Como en el caso de Pablo que en vez de pegar a su amiga para conseguir el coche, aprende a reprimir esa acción violenta y se lo pide con palabras.
¡Seguro que después de este juego sanador estaréis los dos más relajados!
El dibujo infantil (III): la etapa esquemática
La tercera etapa del desarrollo gráfico es la etapa esquemática empieza entre los 6 y los 9 años.
Es un momento en el que se va consolidando el esquema corporal y el dibujo gráfico tiene un sentido en espacio y color para el niño. El peque dibuja con una estructura muy clara. En cuanto el dibujo de él mismo, ha evolucionado en cuanto la etapa anterior (la etapa preesquemática) y se puede observar una distinción entre cabeza, tronco y extremidades.
Algunas propuestas para estimular este proceso pueden ser las siguientes:
- Continuar ofreciendo espacios y materiales para que el peque dibuje libremente: colores, rotuladores y hojas o cartulinas de diferentes tamaños.
- Hacer excursiones por la montaña, la playa o lugares de interés y reservar un momento de la salida para que el niño dibuje el entorno que rodea. De esta manera, el peque plasma la realidad que observa, se organiza en el espacio, toma consciencia de los detalles que llama su atención y disfruta de un momento de goce por la expresión plástica.
Video: En el vientre materno (3/11)
En la tercera parte del documental explica la evolución del embarazo desde las 6 hasta las 10 semanas.
En la sexta semana el embrión todavía se alimenta de los nutrientes que recibe del saco vitalicio. Es un globo flotante unido con la base del cordón umbilical. En la octava semana el embrión empieza a llamarse feto y la placenta inicia dos funciones importantes: alimenta al feto a través del cordón umbilical y además controla el embarazo produciendo hormonas.
A las nueve semanas el sistema nervioso empieza a generar las neuronas y es cuando el feto empezará a moverse involuntariamente. Entre las 10 y 14 semanas se realiza la primera ecografía para observar el desarrollo fetal. Además, el video explica cómo funciona la ecografía.
Pintar con las partes del cuerpo
Ahora que estamos en verano os propongo una actividad muy divertida para los niños y también para los adultos que quieran desestresarse!: Pintar con las partes del cuerpo: con las manos, el brazo, los pies, etc.
Es una actividad para hacer en algún espacio donde esté libre de moviliario u objetos. Yo recomiendo el balcón, la terraza, el patio o la cocina de vuestra casa. Si se hace en el cole pues en el patio es es lugar ideal.
Material:
- Pintura de uso escolar que sea fácil de limpiar (algunas marcas lo especifica
y en la etiqueta pone pintura de dedos). También podeis probar con la pintura casera que se elabora con colorante alimenticio. - Papel de embalar o mantel de papel. Lo podeis encontrar en tiendas de todo a cien.
- Botes o platos de plástico para poner la pintura.
- Cubo con agua.
- Una toalla.
- Celo.
- Tijeras.
Pasamos a la acción:
- Propón a tu niño la idea de pintar con el cuerpo. “He comprado una pintura especial que puedes pintar con tus manos, tus pies, con tus piernas…¿quieres pintar?”. Prepa el material y el espacio con el niño. Explicale todo lo que haceis y para qué.
- Recorta un trozo grande de papel y ponlo en el suelo con unos trozos de celo. “Ponemos el papel en el suelo para que pintes aquí”.
- Prepara la pintura poniendo cada color en un bote. No las mezcles, ya lo hará el niño cuando pinte. “Preparamos la pintura para que puedas escojer y pintar con el color que quieras”.
- Pon los botes de pintura en un lado del papel.
- Deja el cubo del agua y la toalla cerca para limpiar al peque una vez ha acabado.
- Una vez que el espacio y el material está listo, prepara a tu niño: Puedes ponerle un bañador o en ropa interior, como prefieras.
- Explica al niño las normas del juego, también son necesarias: “Ya lo tenemos todo. ¡Tienes la pintura y el papel esperándote! Puedes pintar con la parte de tu cuerpo que quieras: con tus manos, con tus pies, con el codo…Recuerda que sólo puedes pintar en el papel grande que hemos preparado”.
- Y…………a pintar!!!
- Estate presente en una distancia que él te vea y pueda pedirte ayuda cuando lo necesite.Le dará seguridad a tu peque y tú podrás disfrutar de su expresión artística.
- El juego acaba cuando el niño te lo exprese u observes que su interés por pintar ya ha acabado.
- Ayuda al niño a limpiarse… lo más seguro que acabe en la ducha!
- Cuando el dibujo esté seco lo podreis colgar como una obra de arte. De esta manera el peque se sentirá valorado positivamente por algo que él ha elaborado.
