Archive para mayo, 2011
Miedo a mojarse la cabeza
Ainhoa consulta:
Mi hijo tiene 21 meses y hasta los 17 meses no había ningún problema a la hora del baño. Pero estos tres últimos meses es una guerra continua: tengo que convencerle para meterse al agua y a veces está agustísimo (hasta que le mojo la cabeza), pero otras no hay manera, y cuando le lavo la cabeza con mucho cuidado para que no le caiga agua por la cara ya empieza el llanto y se agobia un montón. Pero el secador también lo detesta y la verdad es que son 15 minutos de baño que va a acabar odiándolo. Intento hablarle tranquila explicándole las cosas pero no lo consigo calmar. Cuando toca baño, él mismo me dice: ¡la cabeza no! Y no sé qué puedo hacer para que lo tome de otra manera, estoy bloqueada. Cristina, te agradecería alguna sugerencia. Muchas gracias.
Hola Ainhoa, tal vez te pueda ayudar entender que tu hijo está pasando por una fase de madurez.
Ahora ya no es tan bebé, su cerebro estás un poquito más maduro (sólo un poquito más) y eso le hace ser consciente de más cosas. Y con esta madurez aparecen también los miedos. En este caso, miedo a la sensación del agua por la cara que se traduce en un miedo a ahogarse pues cuando cae por la nariz, por la orejas, por la boca el niño tiene la sensación que no puede respirar y que se va a ahogar.
El miedo a mojarse la cabeza se suele ir conforme el niño va ganando en seguridad y madurez. Y aquí es dónde es importante tu intervención y la de papá. La de ofrecerle seguridad física y emocional.
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Cómo enseñar las formas geométricas: el cuadrado
En la clase tenemos el “Museo del cuadrado“. Es un manera de enseñar a nuestros alumnos las formas geométricas básicas a partir de la manipulación.
A continuación te explico esta actividad para la educación infantil, consta de cuatro sesiones y la llevamos a cabo siendo dos maestras en el aula:
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10 recetas para cumpleaños de niños (Parte I)
A algunos niños no les gustan las fiestas de cumpleaños y a la mayoría le encantan. Creo que cada familia decide si esto es importante, si darle una fiesta a un niño pequeño es algo que sea necesario. En mi familia no acostumbramos a celebrar con grandes reuniones ni para niños pequeños ni para adultos, pero es simplemente porque somos ermitaños. Sin embargo, creo que un niño debería tener aunque sea una experiencia de este tipo a una edad en la que pueda recordar un poco sobre lo bien que la pasó y hasta lo que comió ese día.
Parte de cualquier fiesta es la comida y solo porque sea un día de disfrute no quiere decir que no tengan que ser nutritivas. Eso tampoco debe evitar que sean alimentos atractivos para los niños. Así que a favor de comida nutritiva, sabrosa y divertida para niños en cumpleaños, les he recopilado 10 recetas para cumpleaños infantiles, algunas en inglés y otras en español, unas más fáciles y otras más difíciles, y dulces y saladas. Esta será la primera entrega, estén pendientes de la segunda.
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Manualidad con un tetrabrik: hacer un monedero
Consulta:
Hola quisiera saber qué se puede hacer para reciclar o reutilizar desechos de los escolares como las cajitas de jugo u otros. Gracias.
Trasformar un material que se va a tirar a la basura es una actividad que podemos enseñar a nuestros pequeños. Enseñar a reutilizar materiales para un nuevo uso es un gesto simbólico que cuida nuestro medio ambiente.
Para reutilizar un material se puede realizar de dos maneras: siguiendo unas instrucciones o inventando un nuevo objeto a partir de una idea. En este proceso de transformación el niño pone en marcha su creatividad e imaginación.
Te propongo hacer un monedero con un tetrabrik que una compañera maestra me enseñó. Es una actividad que se puede hacer a partir de 7 años siguiendo tus instrucciones:
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Taller vínculos vitales de Evania Reichert
Este fin de semana he acudido al taller de vinculos vitales que impartía Evania Reichert en la sede de la fundación Claudio Naranjo de Barcelona (España).
Ha sido un taller muy intenso, en el que a lo largo de dos días completos la terapeuta psicocorporal de orientación reichiana, ha ido detallando toda la información que ofrece en su libro Infancia, la edad Sagrada.
Un recorrido desde la gestación hasta la adolescencia, en el que a través de esquemas, vídeos y amplias explicaciones Evania ha detallado la vital importancia de nutrir de afecto, de contacto, de presencia a los hijos desde ya el momento de la gestación.
Establecer este verdadero vínculo amoroso es lo que permite a nuestros hijos ir desarrollando las virtudes (capacidades y habilidades) para las que están preparados en cada etapa de su infancia (en función de su desarrollo neuro-cerebral) virtudes que les ayudarán a avanzar hacia la siguiente etapa de madurez.
Pero la visión de Evania Reichert va más allá, pues habla de prevencion. Prevención durante la infancia, y nos ha dado una amplia información sobre muchas de las enfermedades que desarrollamos de adultos como la depresión, los problemas gatrointestinales, problemas sexuales, problemas oculares, etc… cuyo origen se encuentra en el inicio de la vida y lo primeros años de infancia (0 a 3 años) incluyendo el periodo de gestación.
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Los niños aprenden valores a partir de sus propias vivencias
Nuestros alumnos acostumbran a acudir a sus maestras para quejarse de un niño porque le ha pegado, o porque no le deja un juguete, porque le ha dicho algo que no le ha gustado, etc. En general, observo que los peques buscan en el adulto la solución a sus conflictos o problemas.
Personalmente, esta situación no me gusta. A veces me siento como una especie de “juez de paz” donde tengo que decidir qué hacer para que las dos partes salgan beneficiadas.
Así que hace un año que decidí cambiar mi actitud para ofrecer a mis alumnos la autonomía y la libertad necesaria para que expresen al otro niño lo que siente, lo que no le ha gustado, lo que quiere del otro. Siempre des del respeto y no desde el abuso de poder (el que es más mayor, más fuerte), des del mal trato (chillar, gritar, pegar, empujar…).
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