Archive para marzo, 2011
¿Qué decirle y leerle al bebé mientras está en el proceso de gestación?
Martha Isabel ha consultado:
Tengo 5 meses de gestación y quisiera saber cómo y qué tengo que hablarle y leerle a mi bebé para ayudar a desarrollar sus sentidos y su cerebro. Gracias.
Hola Martha Isabel. Muchas gracias por escribir y confiar en nosotros para contestar esta pregunta. Esta es mi primera vez contestando una consulta de los lectores y espero que te sirva a ti y a todos aquellos que estén leyendo. Desde el momento en que una mujer se entera de que está embarazada, todo comienza a cambiar y como madres estoy segura que más de una sabe que empiezan a crear una relación en ese pequeño ser que está creciendo dentro de una, le empiezas a amar y estás ansiosa por conocerle.
Parte de crear esta relación es que el bebé también se conecte contigo desde el momento que es concebido, antes de nacer incluso. Muchas madres creen que la relación comenzará una vez que miran a su recién nacido por primera vez, pero la verdad es que mientras estás en período de gestación puedes leerle, cantarle, y hablarle cosas específicas para comunicarte con tu hijo/a.
Igualmente como debes alimentarte bien, alejarte de vicios, tener una buena salud en general, hacer un poco de ejercicio, y estar feliz durante tu embarazo, también debes dedicar un poco de tiempo para dirigirte a tu bebé, diciendo cosas bonitas, agradables, cuánto le quieres y lo mucho que esperas conocerle y ver de cerca.
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Presentación y firma del libro de edukame
El próximo viernes 8 de Abril a las 19h haremos la presentación y firma del libro de edukame en el centro Kiona.
Un centro psicopedagógico que atiende a familias, niños, adolescentes y adultos situado en la calle Aragón 343, entlo 1ª de Barcelona (España).
Nos gustaría mucho contar contigo y así nos puedas conocer mejor.
Ficha del evento
Presentación del libro “Ser padres y madres ¿Dónde esta el manual?”
Fecha: 8 de Abril a las 19h
Lugar: Centro Kiona, C/Aragón, 343 entl 1ª – Barcelona – España
Paseamos para observar los cambios de la primavera
Ya ha llegado la primavera y la naturaleza nos regala preciosos colores: las flores de algunos árboles como el cerezo, el almendro o la mimosa, el verde de los campos y sus flores silvestres.
En la clase hablamos de los cambios de las estaciones. Una de las actividades que realizamos en cada estación es la de salir a pasear por la montaña que tenemos cerca de la escuela. Salimos un poco más tarde que cuando empieza la estación para que se pueda observar mejor los cambios de paisaje. A estas excursiones les llamamos paseos.
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Para cruzar me das la mano
Maialen consulta:
Tengo un hijo de 21 meses y no sé si es aún pequeño para entender que la carretera no se cruza sólo, sino aupas. Todos los días, antes de cruzar le preguntamos cómo se cruza y él responde (porque está cansado de oirlo): “aupas”. Pero ayer que estaba correteando y nosotros queriendo saber hasta dónde llegaba cruzó solito (no había coches circulando). Le dijimos muy serios (porque a él le entra la risa) que eso es muy peligroso y que no debe hacerlo, pero lo volvió a hacer. Así que cómo no quería atender nos volvímos a casa (con su correspondiente llanto por no seguir en la calle). En casa le explicamos que a la calle bajaríamos en otro momento, pero ahora no porque no había hecho caso. Pero a la tarde, otra vez lo mismo. ¿Es tal vez muy pequeño para entenderlo y hacer caso? ¿O debemos actuar de otra manera? Muchas gracias por tu atención
Maialen, tu hijo está empezando a aprender que no debe cruzar sólo y os enfadáis con él porque pensáis que con veinte veces de repetición ya debería actuar bien. Pues acabáis de empezar a enseñarle la norma de no cruzar sólo y ahora para tu hijo es como un juego entre “ahora sí obedezco a mamá, ahora hago lo que yo quiero”.
Por eso vas a estar siempre cerca de él antes de cruzar, pues como está aprendiendo este comportamiento, unas veces lo hará y otras veces no lo hará. Y eso debes tenerlo siempre en cuenta.
Le estás traspasando demasiada responsabilidad para su corta edad: sobre la peligrosidad de cruzar sólo, la fuerza de los coches y sobre tu propio miedo a que le hagan daño. Él todavía no entiende de ese peligro por eso se ríe cuando tu le explicas enfadada que es muy peligroso y por eso lo vuelve a hacer.
Cómo le puedes enseñar a cruzar
Si él va caminando sólo estate vigilante cuando se acerque a la carretera, ponte cerca observando qué hace y no confíes en exceso que no cruzará sólo. Recuerda que aún está aprendiendo y es muy pequeño para exigirle tanto.
Si se para antes de cruzar le dices: muy bien cariño por pararte; me das la mano y cruzamos.
Te puedes encontrar que a la siguiente vez tu hijo no espere para cruzar. Como tú vas a estar cerca vas a evitar cruce sólo. Lo coges con firmeza y le dices de forma seria pero sin tono de bronca “para cruzar me das la mano. No debes cruzar sólo”. Y le coges la mano. Y aunque él no quiera, se enfade contigo, haga fuerza para separarse de tu mano tu le sigues cogiendo fuertemente sin mediar más palabras (ya le estás hablando no verbalmente).
Cuando llegues al otro lado le dices “ahora sí te suelto porque ya hemos cruzado”. Y no le dices nada más. No le des ningún sermón sobre lo peligroso que es, ni lo amenaces, ni lo castigues.
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10 hechos de la leche materna
Como saben, parte importante de la alimentación de un bebé durante los primeros seis meses de su vida es la leche materna. Esta tiene todos los nutrientes que él o ella necesita y será perfecta y fácil de digerir por el bebé durante este período de tiempo.
Más allá de esto, crea un lazo entre la mamá y el bebé enorme. El pequeño con el simple hecho de escuchar el corazón de su madre mientras se alimenta se sentirá en total relajación y tranquilidad, y tiene beneficios de todo tipo también para la salud de la madre.
Antes les habíamos hablado sobre la leche materna, sus ventajas y algunos consejos para hacer la experiencia mejor, pero hoy te diré 10 hechos de la leche materna, algunos muy interesantes, otros muy extraños. Espero te sirvan para aprender un poco y como curiosidad.
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Los niños saben solucionar sus conflictos
En la clase de psicomotricidad propuse a mis alumnos de 3-4 años un circuito con desniveles y saltos. El ejercicio consistía en recorrer este circuito y que experimentasen el equilibrio dinámico.
Durante el recorrido una niña llamada Edith interrumpe el paso a otra niña, Carla. Ella empieza llorar y a gritar mi nombre para que le ayudara a sacar del medio a Edith. A la vez, ésta también empieza a llorar porque decía que la otra le molestaba.
Las dos lloraban y gritaban:
- ¡Mira Noelia, mira me molestaaaaa….aaaaaaaaaaaaaaaa!.
Intuía que las niñas buscaban mi atención y querían que les sacase del problema. Así que me puse de espaldas a ellas pero las miraba por el reflejo de un espejo. Quería observar y darles la oportunidad de que resolvieran el conflicto por ellas mismas.
Al cabo de un minuto de estar gritando, Edith mira a Carla y le dice:
-¡Pero si estas llorando sin lágrimas!.
A lo que Carla para de llorar y le contesta:
-Y tú también.
Las dos se levantan y siguen su camino en el juego. Sin más. Me dí la vuelta, las miré y sonreí.
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